1、 智力发展正常，能较好地进行分析综合、抽象概括等逻辑思维活动，思维独立性有所表露。
2、 有学习兴趣，了解自己的学习与将来发展的关系。
3、 在成人的指点下，乐意参与课外各种有益的活动。
4、 活动的坚持性较之中年级有显著的发展。在许多活动中时常可见抑制自己不良行为的表现。
5、 大多数事情都想“我自己来”，有一定的自理能力。
6、 能从他人的角度评价自己的行为，既看到自己主要的优点，也看到明显的缺点。
7、 懂得小学生必须遵循的社会道德规范，并在校内外各种场合要求自己。
8、 有自我完善的欲望与计划，有初步的自我监督能力。
9、 置身陌生环境，经过一段时间能适应之。
10、 升入高年级一两月后，就基本适应学习生活，有时有焦虑情绪，但不严重，持续时间仅在一天之内。
11、 对成人的言行，逐步具有批判性，接受正确的指导，明显不正确的影响能辨识。
12、 朴实，进取，不死气沉沉，较为活泼 。
13、 性心理发展正常，无病态表现，女生对第二性特征的出现不感突兀。 |
