|
|
|
|
|
|
|
|
您现在的位置:首页>>通知公告>>正文 
钦州市文武学校2017年度中等职业学校质量年度报告
来源: 作者: 发表日期:2018-02-13 点击次数:

2017年,钦州市文武学校围绕“备战十三届全运会,教学训练两手抓”的中心任务,认真落实全国职业教育工作会议部署,按照《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)和《关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成[2015]6号)文件精神要求,学校领导班子坚持改革、开拓、务实、向上的工作作风,遵循“以科学发展观为指导,以训练为中心,以教学为基础,以科技为先导,全面提高运动员综合素质,为国家选拔、培养、输送高水平的体育后备人才”的办学指导思想,秉承“创建全国一流的高水平体育后备人才学校”的办学目标,始终秉持“严格管理,科学育人”的教学理念,坚持“科学、全面、协调、可持续提高的系统化、个性化”的训练理念,坚持“三从一大”的训练原则和“区别对待”的训练方法,走“科研、训练、教学一体化”之路,创新思维、不断进取和超越,为钦州市体育事业的发展做出了突出的贡献。
根据上级教育行政部门要求,对学校2017年教育发展与质量数据信息进行了采集、统计与分析,报告如下。
1.学校情况
1.1学校概况
钦州市文武学校成立于1993年,,是中等职业学校和国家高水平体育后备人才基地。
    建校二十五年来,学校先后获得全区农运会道路德风尚奖、湖南省散打擂台赛武术第一名、云南昆明拳道冠军、钦州市乒乓球锦标赛、等等荣誉。由于成绩突出,学校先后被市体育总局授予“全国业余体育训练先进集体”、“国家高水平体育后备人才基地”、“全国群众体育先进集体”、“全国举重高水平后备人才基地”、“全国高水平排球后备人才基地”、“中国羽协羽毛球学校(一级)”;被中国篮球协会授予“全国青少年篮球训练重点单位”称号;被体育局授予“足球运动发展贡献奖”;被区人事厅评为“毕业生就业指导工作先进集体”。
1.2学生情况
学校现有套路、散打队2支,游泳、艺术体操、排球、举重、柔道、羽毛球、摔跤、网球等15支青少年后备队伍。全日制在校生94人。学校一直秉承优中选优的招生标准,严格测试、认真选拔,
1.3师资队伍
学校实行党总支领导下的校长负责制,建成了一支“双师型”“复合型”教学、训练团队。教师、教练队伍结构合理,能满足教育教学和训练的需要,素质高,精神面貌好。学校现有教职工40人,其中教练员10人,文化课在职教师14人。
1.4设施设备
1.4.1  文化课教学设施设备
学校配备多媒体教室、设备先进、齐全、完整,通风、采光、照明良好,完全保证教学需要。
1.4.2 专项训练教学设施设备
学校拥有教室及训练馆、各场馆内训练器材完整、先进,通风、采光、照明条件好,可供全天候训练比赛使用。
2.学生发展
2.1学生素质
学校秉承“学训并重,升学就业双路畅”的育人理念,创造一切条件,矢志为学生的发展拓展多元化选择平台,让每一名学生都有“人生出彩的机会”。考生升学率达20%以上。由于办学特色鲜明,社会影响力强,就业率80﹪。
2.2在校体验
学校定期在学生中分发在校满意度调查问卷,主要针对学生对公共基础课程、专业课程的设置、教师教育教学方法、训练课程指导、校园文化与社团活动开展以及在校生活、安全状况的满意度进行了调查,旨在了解学生在校生活学习的感受,为进一步规范学校管理、服务学生及服务运动队提供改进依据。问卷表明学生对学校环境的满意度为91.2%;对学校教学质量的整体满意度为90.5%;公共基础课课时安排、教师教学能力满意度为90.6%;对专业课课程设置满意度为88.7%;对专业教师的教学方式方法满意度为89.1%;对学校训练场馆环境的满意率为92.9%;对学校开展的文体活动满意率为93.2%;对食堂提供的就餐条件和质量满意度为97.6%;对宿舍的管理和住宿条件满意度为87.6%。
2.3就业质量
学校坚持以学生为本、以就业为导向,建立了完善的就业管理制度,构建了学生就业服务体系。
2017届毕业生有7人被调入区专业队,有3人从事体育相关行业,2人从事其它行业,总就业率为41.5%,对口就业率20.4%;有4人被高一级本科院校录取,升学率达50.3%;对比2016年,就业率有所下降,但专业对口率和升学率有所上升。
2.4职业发展
将职业生涯教育贯穿于常规教育教学活动中,树立全员、全程立体化的职业能力培养体系,服务学生的终身职业发展。
通过职业生涯规划与就业指导讲座,引导学生正确评价自身能力,准确进行职业定位,合理规划职业生涯,提高学生综合素质与就业竞争能力。
召开校园宣讲会,将奥运冠军请进校园,帮助学生了解著名运动员夺冠前的艰苦训练历程,学习他们坚韧不拔的意志品质,引领学生在学习、训练和生活等各个方面不断进取与开拓。
3.质量保障措施
3.1强化特色,优化布局结构,走高水平办学之路 
坚持读训结合,科学训练,是我校的办学特色。学校在项目布局、年龄结构、训练方法、训练内容上,力争与专业队保持高度一致,为运动员竞技水平的进一步提升,奠定了扎实而雄厚的基础。运动员在校期间,在进行科学训练的同时,接受科学文化知识的教育,真正做到了对运动员智能、体能、技能的全面培养。三大球、两小球、重竞技是辽宁竞技体育的优势项目,学校对这些优势项目进行科学的资源配置,在政策、资金、人员、科研、器材等方面进行倾斜,有效地保证了后备人才的雄厚储备,保持了长盛不衰的态势。
3.2教育教学改革
3.2.1专业设置
运动训练专业
3.2.2公共基础课
专业课程为运动训练实训课程,包含各个专项训练课程,技术训练、体能训练、实战训练等必修课。
文化课程开设公共课程和体育理论课程,总设语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、计算机、音乐、美术及人体解剖学、运动生理学、体育保健学、运动心理学、运动训练学、学校体育学、体育史、社会体育学、体育与健康、健身教练、就业指导等 24门必修课和选修课。
3.2.3信息化教学
学校拥有现代化多媒体教室1间,计算机房1间。100%教师都配备了计算机,生机比例为5:1。完全满足信息化教学的需求。全部教师均能熟练操作计算机,制作教学课件,课堂教学、实验教学与信息化深入融合,构建高效课堂。
3.3教师培养培训
学校合理制定培训计划,注重提高教师队伍和教练员队伍综合素质。。
3.4规范管理
3.4.1教学常规管理 
     学校非常重视教学管理工作,教学环境良好、机制健全。教学秩序正常,教学安排、教研活动、学生活动等管理制度齐全,资料规范完善,切实可行,执行有记录;认真贯彻执行国办发【2010】23号文件以及《关于成立运动员文化教育联席会议工作组的通知》、《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的实施意见》的相关条例,教学管理日常化、规范化,建立教学管理督导小组,教学管理监督体系,通过督导查课、听课评课、公开教学、示范教学、评估检查、制定教师量化考核制度等评价手段有效管理教学程序。
3.4.2训练常规管理
      训练管理工作是体育学校的重要工作事项,训练中全面实施微机化管理,训练制度、机制健全。教练员竞聘上岗,实行目标责任制。运动员招生、进退队等项制度完善、齐全、规范、切实可行。   
3.4.3学生管理
学校树立全员育人,全员管理的大德育观。学生管理分为运动队领队制管理管理和学生科班主任管理两个方面。
(1)运动队管理制,教练领队严抓严管
按照区体校第十三届全运会动员大会精神要求,全面加强训练制度化管理,训练科先后出台了《关于全面加强运动队管理的有关规定》、《训练课检查量化考核标准》、《优秀宿舍评比办法》等一系列规章制度,确保各项训练工作抓到实处、抓出质量、抓出效益。全面加强了值班值宿工作并由训练科对训练场馆及宿舍卫生、纪律、外出、饮食、安全防火、训练、就寝点名等做为细查重点,白天由训练科人员进行排班,每日对训练及出勤情况进行详细检查和记录。
(2)学生科班主任管理,双管齐下
加强班主任队伍建设,定期召开班主任培训、经验交流。采取走出去、请进来、老带新的方式,开展研讨活动,促进班主任工作的整体提升。制定《班主任聘用和管理办法》、《班主任考核办法》,落地执行正常。
实行学生管理团队周例会制度,严格学生请假制度,建立班主任、教练微信联系平台,充分发挥学生会干部自治管理能力。认真检查学生出勤、纪律等情况,定期向教练反馈情况统计。除做好学生日常行为检查教育工作外,开展班级卫生、寝室卫生的评比活动。
设有完善的评价机制与奖惩条例,出台《学生行为规范准则》,学生的日常表现将作为奖罚的分值纳入到考核评价体系中。每学年班级将会根据学生日常表现评选出优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号,而面对学生违纪等情况,也将会根据细则中的内容给出相应的处罚措施。
2017年度,学社科围绕学校中心工作,紧扣学校培养目标,强化班风,严抓学风,争创特色。积极开展主题月活动,每月确定一个主题,以培养学生良好行为习惯,提升学生基本素质,使学生在潜移默化中接受教育。通过召开学生管理教育会,加强学生行为规范、考勤纪律教育,培养良好学风。开展法制宣传,培养法律意识。心理健康辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境能力;交通法规及交通安全常识普及。
3.4.4规范财务管理
学校设有独立的财务部门,由学校财务核算中心统一管理。
3.4.5后勤管理及安全管理
学校后勤及安全管理归属学校保卫处统一管理。
3.4.6科研管理
立足校本,以研促教,科研兴校。提高科研意识,营造科研氛围,发挥多种渠道,提高科研能力。制定了健全的教科研管理制度,加强专业引领,积极稳妥推进教研工作高质量地深入发展。指导教师制定个人三年发展规划及一年计划,促进教究,在教学、科研上取得了显著成绩。
3.4.7管理队伍建设
学校加强中层干部队伍建设。定期召开中层干部会议,提升了全局意识、责任意识、服务水平和执行能力。完善了干部选拔考核评价体系。实行全员竞聘上岗。群众对中层干部的满意度达95%,学校内形成了上下一心,和谐聚力共谋发展的良好局面。
3.5德育工作情况
3.5.1德育课实施情况
将德育教育纳入专业人才培养方案和课程体系建设中。开展德育创新课堂、推动德育课教学内容改革、教学手段改革、教师能力提升和信息化应用能力提升,继而提高德育课堂效率。以德育课程为主阵地,德育活动为辅阵地,共同发挥德育课堂的综合素质教育作用。德育课堂教学形式多种,内容丰富多彩,充分结合体育学生特点,德育课教学实施有声有色。积极践行社会主义核心价值观,努力提高德育课教学的针对性、时效性和时代感。
3.5.2校园文化建设
通过开展主题升旗仪式进行爱国主义教育,营造校园文化、创设优美育人环境;通过班级主题班会、校园之声广播站、班级板报大赛、学生第二课堂等活动展示学生风采;多次在校园多功能厅,组织观看爱国主义影片、歌手比赛、诗朗诵比赛、艺术节、新年联欢会等活动,活跃了校园文化氛围。将心理健康教育设置为小班型培训,通过沙盘游戏等专业方法引导学生正确面对困难与挫折,引导学生在活动中健康成长。
凝聚正能量,修缮文化设施、优化育人环境。对学校标志性符号建设体系,如标识、校门、宣传廊等,进行系统改造完善。积极发挥微信公众平台、校报等宣传媒介的优势,及时准确地报道学校在办学上取得的新成绩、新经验、新特色,持续扩大了学校的办学影响力。
3.5.3团组织学生会建设及活动
学校学生会由校团委统一管理。学校现有团员102人,校学生会成员由班级推荐,并参加竞聘讲演大会,由全校学生和教师投票产生。建立各项学生会管理制度,明确学生干部选拔任用、退出、奖惩机制,定期为校学生会成员开设培训,召开工作例会。校学生会分设综合部、学习部、文艺部、宣传部、信息部、生活部,参与学校的建设与管理,发挥了主人翁责任感,增强自律的意识。
3.6党建工作
学校现有教职工党员5人,1个党支部。
2017年学校党总支按照市委和市教育局及直属单位党委的统一部署,坚持紧密围绕新发展理念和“四个着力”“三个推进”,结合辽宁振兴发展和我校工作实际,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话,深入学习和贯彻党的十九大精神,把机关党的思想政治优势和组织优势转化为党员干部推动振兴发展的实际行动。
3.6.1思想政治建设。推进“两学一做”学习教育制度化常态化,制定学习教育安排方案,制定年度计划,开展专题研讨,开展“两学一做”学习教育知识测试。制定学习宣传贯彻党的十九大精神方案,掀起学习贯彻党的十九大精神热潮。
3.6.2组织建设。认真落实《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和市委《关于严格党的组织生活制度的实施意见》;完成基层党组织换届改选工作,增强基层党组织政治功能和组织活力,深化党支部规范化建设工作。每月开展党日活动一次、每半年召开组织生活会1次,全年组织党员听党课1次。
3.6.3切实抓好党风廉政建设。全面落实党风廉政建设责任制,班子成员积极履行“一岗双责”,切实加强对重点岗位、重点项目的纪检监察工作。严肃党的纪律规定,加强廉洁从政教育。年内组织党员学习贯彻《若干准则》、《监督条例》和《问责条例》,开展形式多样的教育警示活动,参观反腐倡廉展览馆。坚持党务、政务公开,推进了各项工作依法、公正、公开、透明的开展。
4.社会贡献
4.1人才质量、运动员输送
      在周期内,在训学生共计66人。本周期向市优秀运动队输送15名。
 4.2人才效益、大赛成绩
2017年,学校代表队在跆拳道,拳击项目中共获得一金、两银、一铜、两个第五名的好成绩。
4.3.“一言一行感悟,一点一滴育人”
 多年来,学校在强化训练,保证教学的基础上,始终遵循“以人为本、德育为先”的教育理念,搭建“厚德、强体、博学、多艺”的优秀体育后备人才的培养平台,不断加强德育课实施及德育活动延伸,做到“知、情、意、行”的统一。2016—2017年度,“体校之声”广播站利用周会、早检时间,开展“哈佛家训”“我爱大中华”等广播形式对学生进行爱国主义,集体主义宣传和教育。教师注重言传身教,一言一行做学生的表率;注重对学生良好品行的培养,一点一滴渗透式地积累效应。同时,注重体育学生的个性化发展,各学科教研室积极开展学生第二课堂活动,通过“秀才艺、展风采、晒技能”的竞赛彰显体育学校的办学特色。
5.主要问题和改进措施
5.1期待体教深度融合,促广西体育后备人才培养。
国务院颁布《进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作指导意见》和国家体育总局、教育部印发的《关于加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》,明确提出教育部门和体育部门要充分发挥自身优势,形成联盟,因此,在当前和今后一个时期,联盟形式将以更深入、更互通的打造出具有中国特色的竞技体育后备人才培养道路。
5.2外训学生文化课教学模式应进一步改革
中专年龄的学生,文化课教育是非常重要的。但是,学校部分学生由于受季节、天气和项目等限制原因,需要长期在外地训练、比赛,不能按要求按时到校上课。对于这些长期缺课的学生的文化课教学,灵活多样的教育教学模式和政策出台,为运动队的文化教学的缺少做以补充,从而全面提高运动员文化综合素质。
5.3信息化建设水平应进一步升级
由于校址置换和资源等原因,学校目前没有建立校园网,但已开通校园公众号,拟于2018年建立校园网,引入大数据管理,打造智慧校园,实现数字校园网络全覆盖,建立数字教学资源共享平台,利用信息化改造传统教学,提升人才培养质量。
5.4创建我省多元化,新型竞技体育后备人才培养体系
加强体育部门与教育部门的深入合作,联手构建多元化新型竞技体育后备人才培养体系,充分发挥训练体系和文化培养体系的共同作用,从小学-初中-高中-高校,建立体育后备人才培养和选拔输送“一条龙”机制,形成强大的竞技体育后备人才培养和选拔人力资源生态链,从运动员选材、学科训练、运动员输出等方面,不断提高整体化管理效率和效益。
在十九大精神的引领下,坚持科学发展观,提升学校的办学质量,形成可持续发展态势,为体育输送更多更好的后备人才,为体育做出更大的。


[本栏相关信息]
·钦州市卫生学校中等职业教育质量年度报告(2017年)
·钦州市浦北县第一职业技术学校教育质量年度报告(2017年
·广西钦州英华国际职业技术学校中等职业教育质量年度报告
·钦州市合浦师范学校2017年度教育质量报告
·广西正久职业学校2017年中等职业教育教育质量年度报告
·北部湾职业技术学校2017年度教育质量报告
·关于明确钦州市中小学(中职)教师《培训学分登记证书》
·关于转发教育部《义务教育学校管理标准》的通知
[返回顶部↑]
钦州教育信息网 版权所有 ?2005-2008,未经授权禁止复制或镜像
钦州市教育局主办 桂ICP备:
05015195

技术支持:电教站