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钦州市中等职业教育2017年度质量报告
来源: 作者: 发表日期:2018-03-02 点击次数:

近年来,钦州市委市政府紧紧抓住国家加快发展现代职业教育的重要机遇,坚持政府主导、市场导向、产教融合、开放融通的发展思路,以构建现代职业教育体系建设为中心,创新体制机制、激发办学活力,探索钦州特色职业教育发展模式,夯实中等职业教育在职业教育体系中的基础性地位,着力实现中等职业教育突破发展,为促进钦州产业转型升级,为建设“一带一路”南向通道陆海枢纽城市,加快构建大开放、大通道、大港口、大产业、大物流培养技能人才。2017 年我市中等职业教育办学规模在去年达到职普相当的基础上继续保持稳定,2017年钦州市教育局在全国职业教育和成人教育工作会议上作《多措并举促进中职与普高大体相当》典型发言,我们在稳住职教阵地的同时,职教教育质量、社会服务能力也有了显著提升,为城市经济社会发展和民生幸福作出了积极贡献。

一、基本情况

(一) 规模与结构

2016-2017 学年,钦州市有中等职业学校9 所(含1 所技工学校),其中,6 所为公办中等职业学校,3 所为民办中等职业学校;1 所国家级重点中等职业学校,1所自治区级级重点学校,4所自治区级中等职业教育示范校,2 所自治区第三批创建示范学校(市卫生学校和广西正久职校)。据统计,市管辖学校(不含区直中职和市技工学校,下同),2016-2017学年度,钦州市普通高中招生20087人,中等职业学校招生11335人(实际完成含区直学校和技工学校招送招生22200人,其中市县管辖中职学校全日制招生11335人,非全日制中职生4663人),我市初中学生报读普通中学和读职业中学学生人数比例大体相当;高中阶段教育在校生96318人,普通高中在校生55197人,中等职业学校在校生41121人(其中全日制29969人,不含送到技工学校和区直中职学校在校生)。普职比为0.5730.42720172018年度招生人数与上一年比较,普通高中招生是21923人,增加1836人,中等职业学校招生11791人,增加461人(含区直中职学校和技工学校实际完成全日制送生23634人),本市初中学生报读普通高中和职业中学人数保持大体相当;在校生人数与上一年比较,增加1472人,其中普通高中增加1011人,辖区内市管理全日制中等职业学校招生增加456人;高中阶段教育在校生102456人,其普通高中在校生59239人,中等职业学校在校生43217人(不含送到技工学校和区直中职学校在校生),普职比为0.580.42。即与上一年比较,辖区内普通高中和职业高中招生人数均有所增加,市外区直中职招生有所下降,高中阶段教育在校生人数和招生人数均有所增加,但普职比仍然保持大体相当。

(二)设施设备

2016-2017学年钦州市中等职业学校(不含技工学校)教学仪器设备值10771.9万元,生均0.397万元。纸质图书867613册,生均纸质图书31.95册。2017-2018学年钦州市中等职业学校(不含技工学校)教学仪器设备值12845.3万元,生均0.435万元。纸质图书809120册,生均纸质图书27.4册。与上一年比较,教学仪器设备总值、生均教学仪器设备值均有所增加,但生均纸质图书数量减少。

2016-2017学年,钦州市中等职业学校中占地面积513323平方米。各学校产权校舍面积共208641.6平方米(另有非学校产权面积265891.5平方米),2017-2018学年,钦州市中等职业学校中占地面积513323平方米。各学校产权校舍面积共213621.6平方米(另有非学校产权面积266293)。

(三)教师队伍

2016-2017学年,钦州市中等职业学校教职工总共1407   人,专任教师1039人,专业教师717人;中高级职称166人,中级职称384人;研究生(硕士)及以上学历42人,本科901   人;校外兼职教师总数为144 人;“双师型”教师281人,占专业教师比例27%20172018年度全市中职教职工总数1445人,专任教师1080人、专业教师775人,高级职称162人,中级职称397人,研究生(硕士)及以上学历49人,本科学历927人,校外兼职教师156人,“双师型”教师351人,占专业教师比例32.5%

二、学生发展

(一)学生素质

钦州市中等职业学校坚持“立德树人,德育为首,以生为本,全面发展”的办学理念,不断加强学生思想道德建设,坚持文化知识和专业技能并举,着力提高学生综合素养。全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》和《中等职业学校德育大纲》要求,加强学生德育工作。结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育,利用刘永福、冯子材等校内外德育教育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育。上学年参加国家学生体质健康标准测试的16635人,优秀3848人,良好6433人,及格6116人,不及格238人。文化课合格率、体质测评合格率、专业技能合格率、学生品德操行合格率达97%以上。与上一年度比较变动不大。

(二)学生就业情况

2017年钦州市中等职业学校毕业生人数为6621人,就业人数为6503人,就业率为98.22%,就业对口率为84.04%。具体来说就业学生中到各种所有制企、事业单位的有3261人,占就业人数的50%;升入各类高一级学校就读的学生有2932人,占毕业生数44.28%,比上年略有增长。

从产业分布来看,从事第一产业的为161人,从事第二产业的为1261人,从事第三产业的有2149人。第三产业就业意向明显。从就业地域看,就业地域分为本地,异地。本地就业的有2334人,占就业人数的35.89%;异地就业的为1237人,占19.02%。本地就业依然是就业选择的主力,异地就业与上年相比人数有增无减。另外,就业地点城、镇、村拉近距离。就业地点分为城区、镇区和乡村。城区就业的毕业生数为2670人,占就业学生数的41.05%;镇区就业的为741人,占就业学生数的11.39%;乡村就业的为160人,占就业学生数的2.46%。与往年相比,城区就业比例有所下降,镇区就业比例显著上升。从就业渠道来看,通过学校推荐就业的毕业生数为2463人,占就业学生数的37.87%;通过其他渠道就业的945人,占14.53%。我市毕业生就业依旧主要以学校推荐为主,多渠道就业结合。

从专业大类就业状况来看,我市今年毕业生专业类别中教育类、交通运输类、加工制造类等三类稳居前三。单是灵山县职业技术学校学前教育专业就业率高达100%

就业质量分析。一是就业合同12(含)年合同期限的就业人数增长明显,稳定性增强。在直接就业学生中,签订1(含)年及以下合同期限的毕业生最多,为1982人,占直接就业总人数的55.50%;其次12(含)年合同期限的为1207人,占直接就业总人数的33.80%,人数比去年增长842人,增长人数较多;3年以上合同期限的为20人,占0.56%

二是就业起薪情况。其中薪酬为20013000/月的最多,为1176人,占直接就业学生人数的32.93%;其次3000/月元,有1007人,占28.20%20013000/月的依旧占据主力,1001150020013000/月增长迅速。

三是就业学生倾向购买社会保险工作岗位,就业意识增强。在直接就业学生中,享有三险以上的毕业生有3303人,占92.50%;享有五险一金的有427人,占11.96%

四是职业资格证书情况。在全部毕业学生中,已取得职业资格证书的毕业生有5497人,占全校中等职业学校毕业生人数的83.02%

三、质量保障措施

(一)专业布局

2017 年,钦州市中等职业学校(不含技工学校)共设有13大科类,现各大类专业全日制在校生情况如下:土木水利985人、加工制造3721人、石油化工244人、轻纺食品47人、交通运输4510人、信息技术3527人、医药卫生2582人、财经商贸5019人、旅游服务1499人、文化艺术1369人、体育与健身43人、教育5326人、公共管理与服务63人。2017年各大类专业招收全日制学生人数如下:土木水利385人、加工制造1403人、石油化工99人、轻纺食品47人、交通运输1768人、信息技术1449人、医药卫生968人、财经商贸2085人、旅游服务734人、文化艺术519人、体育与健身43人、教育2018人。其中学前教育、计算机应用、汽车运用与维修等专业为招生热门专业。学校根据产业发展和人才的需求,不断调整专业布局,优化专业设置,逐渐淘汰就业质量不高的专业,2017年我市中等职业学校开设的专业与上一年比较,增加体育休闲类专业,无其他新增专业。正在筹备新增机器人、新能源汽车、物联网、养老服务等方向相关专业。学前教育、计算机应用、机电设备安装与维修、计算机网络技术、服装设计与加工、汽车运用与维修、精细化工、会计、护理等为我市中等专业学校自治区级示范建设专业。泥兴陶专业为自治区民族文化传承示范专业,广西正久职校建立荔枝根雕广西民族工艺传承创新职业教育基地。

(二)质量保证

2017 年,钦州市有5 所学校已建立了教学质量保障体系、课程教学评价体系、实验教学评价体系、实习教学评价体系,有5所学校已建立了教学督导机构和制度,有5所学校已建立了专业教学工作评价制度、学校年度教学工作分析报告制度、学校自我评价及质量改进机制,有5 所学校建立了教学工作定期检查制度。

(三)落实教师编制,教师培养培训情况

近年来,为加强中等职业学校“双师型”教师队伍建设,我市积极实施教师素质提升计划,优化师资队伍结构,按照培养与引进相结合、优化师资结构、适度超前发展等思路,结合年轻教师的实际情况,推行名师培养计划、青年教师成长计划、教师信息化计划、教师职业能力计划,把专业带头人和中青年骨干教师的培养作为一项重要内容列入师资队伍建设规划,通过多层次、全覆盖、持续性的师资培养,为中青年骨干专业教师的成长营造良好的氛围,创造成才条件,着力建设一支师德高尚、积极进取、业务精湛、结构合理、充满活力、善于创新的高素质专业化、“双师型”教师队伍。主要举措如下:

1.建立学校编制动态调整机制。一是深化职业院校人事制度改革,落实公办学校教师编制,及时根据学校办学规模进行核编;二是建立灵活有效的教师聘用制度,实行校长负责制和聘任制,推行教职工全员聘用制和岗位管理制度;三是建立专职与兼职教师相结合的用人制度,完善教师能进能出、优秀人才能脱颖而出的机制。四是建立非实名制编制聘任教师办法。

2.多管齐下提升教师和校长素质。一是支持学校与企业加强合作,共建校外职业教育实训基地;二是支持鼓励专业教师积极参加职业资格培训、继续教育、研究生课程班学习和在职攻读硕士学位;三是强化教师专业技能和实践教学能力培训,推行专业教师到企业、事业单位参加实践活动的制度;四是开展现代职业教育理念、人才培养模式、专业建设、课程开发等方面的培训;五是发挥优秀老教师的传、帮、带作用,选拔思想素质好、教学能力强、教学经验丰富的老教师担任新教师的导师,进行“一对一”式的培养;六是教师参加技能培训、继续教育和社会实践的时间可折算成继续教育学分;七是把教师和校长参加进修学习和社会实践作为教师职称评定和行政职务晋升的重要依据;八是组织教师参加上级举办的职业院校教师技能大赛和信息化教学大赛,提高教师技能水平和信息化应用能力;九是加强校长和骨干教师培养,选派教师和校长参加国家级、省级培训和高级研修班,支持校长、副校长兼任职教集团职务,着力培养2-3名综合素质高的名校长。

3.保障教师素质提升计划经费投入。为确保教师素质提升,市、县两级财政安排专项经费用于实施教师素质提高计划,用于支持教师参加职业技能培训、继续教育和企业实践活动。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

2017 年,我市中等职业学校不断深化校企合作,促进产教融合,校企合作的企业有近百家,共同建设20多个专业。校企合作有利于培养技能实用型学生,是学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式,我市一直都比较重视校企合作。如北部湾职业技术学校与市内中马产业园区的广西钦州鑫德利有限公司、广西钦州凯利数码有限公司;浦北县工业园的小江瓷艺有限公司;皇马工业园区的广西卓能新能源科技有限公司、钦州金陶坭兴有限公司;广西钦州高新技术产业开发区的钦州市奥佳华新能源科技有限公司等6家企业共同签订合作协议及进行实训就业基地挂牌。学校与德昌电机、盛和电子科技有限公司等36家企业开展校企合作,有针对性地为企业培养人才,增强育人的实用性与实效性,提高学生的技能水平,畅通毕业生就业渠道。校企合作的主要方式有:一是订单培养。学校与企业签订合作协议,根据企业用工需求,对学生进行定向培养,学生毕业后即可到企业参加工作实现就业。如学校现有“德昌班”、“泰和班”“盛和班”等冠名班,实行订单式培养。二是引企入校。精心选择现代化程度较高与所开专业相同或相近的企业合作,共建校内实训基地或生产车间。如北职校艺术学部引进钦州市金陶坭兴有限公司入校,为在校学生进行工作岗位式教学。三是教学见习。学生到合作企业学习。主要是对企业工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩与学习,并实地参与相关工作。四是顶岗实习。根据企业需求,推荐学生到企业顶岗实习。五是集团化办学。根据学校专业建设和当地行业发展情况,整合职业学校、行业协会、企业组成职教集团,目前我市组建有钦州市汽车职业教育集团、钦州市学前教育职业教育集团二个职业教育集团。

(二)学生实习情况

加强学生学习管理,严格执行相关政策。我市中等职业学校认真贯彻落实《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成〔20163 号)精神,一是加强学生顶岗实习管理,严格执行“六个不得”的有关规定,坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。二是根据专业人才培养方案,与实习单位共同制订实习计划,明确实习目标、实习任务。三是学生顶岗实习报酬合理、安全防护到位、顶岗实习专业基本对口,只有个别自行选择实习单位的学生存在部分专业不对口的情况。四是不存在违反“六不得”情况,不存在安排学生从事较高安全风险的实习内容,不存在安排学生节假日实习或加班和夜班的情况。五是学生参加跟岗实习、顶岗实习前,学校、实习单位、学生均按有关规定签订了实习协议。如2017 年寒假期间,我们对学校安排学生实习情况进行自查,发现参加校内实习38人,参加校外实习1430人,安排负责实习管理的老师61人,都安规定签订了三方协议,学生平均实习报酬2353元,专业对口率52%,没有发现违返“六不得”等方面的实习情况。

加强实习制度建设,提高实习管理水平。学校为建立和完善学生管理制度,一是各学校都根据情况制定了《学生顶岗实习管理办法》、《学生顶岗实习管理细则》、《学生顶岗实习期间带班教师工作职责》、《顶岗实习学生守则》等一系列规章制度。二是将实习安排纳入人才培养方案和教学计划,严格执行学生实习管理相关规定。三是为全体实习学生购买了实习责任保险及校方责任保险。四是学校与家长及学生签订《学生顶岗实习协议书》、《学生校外定岗实习安全协议书》、《实习申请书》,与实习单位签订了《校企学生顶岗实习协议书》。

(三)集团化办学情况

近年来,我市中等职业学校职业化办学取得长足发展,截止2017 年,我市中等职业学校已牵头建立了2个职业教育教育集团,办学效果显著。由钦州市北部湾职业技术学校牵头成立的汽车职业教育集团,该集团通过集团化办学,在资源共享、优势互补、校企合作、互惠共赢等方面发挥了较大的作用。该集团积极探索体制机制创新模式,大力推进产学研结合,健全多层次人才培养体系,不断壮大集团规模,逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持,企业和职业院校双主体育人的中国特色集团化办学机制。由合浦师范学校牵头成立学前教育职业教育集团,参与签订校企合作的幼儿园有14 家。该集团通过集团化办学的方式,提升学前教育人才培养质量。

五、社会贡献

(一)技术技能人才培养

2017年钦州市中等职业学校毕业生人数为6621人,就业人数为6503人,就业率为98.22%,就业对口率为84.04%。具体来说就业学生中到各种所有制企、事业单位的有3261人,占就业人数的50%;升入各类高一级学校就读的学生有2932人,占毕业生数44.28%,比上年略有增长。从事第一产业的为161人,从事第二产业的为1261人,从事第三产业的有2149人。第三产业就业意向明显。从就业地域看,就业地域分为本地,异地。本地就业的有2334人,占就业人数的35.89%;异地就业的为1237人,占19.02%

2017年,我市钦州市中等职业学校参加全国和全区职业院校技能大赛取得优异成绩,荣获全区中职技能竞赛一等奖29个项目,二等奖有46个项目,三等奖有112项目。获全国中职技能竞赛全国银奖有2个、铜奖2个。荣获全区“文明风采”竞赛一等奖45个,二等奖96个,三等奖151个。获全国中等职业学校“文明风采”竞赛二等奖2个。荣获全区中等职业学校“文明风采”竞赛,一等奖41个,二等奖76个,三等奖113个。钦州市参加2017年广西中等职业学校教师职业技能大赛获奖情况,我市共获一等奖1个,二等奖10个,三等奖11个,团体一等奖1个。2017年我市获广西职业教育自治区级教学成果特等奖一项,获全区中职教学成果一等奖一个,二等奖1个,三等奖2个。

(二)社会服务

为建设学习型城市,提升市民素质,加强企业员工技能培养,我市中等职业学校积极参与实施市民素质提升计划和社区教育。多渠道多方式、多层次培养技能人才,农村进城人员接受中等职业教育。参与社区教育,推动学习型社区建设,全市10多个社区开展各类社区教育培训活动。钦州市职业技术学校秉承服务职工、服务企业、服务社会的理念,坚持职业教育与职工教育并重,学历教育与非学历教育并举的办学做法,面向钦州职工开展职业技能培训和学历教育,会同市总工会、农业局、共青团和妇联等部门开展社会培训。形成职业教育与其他教育互相促进、良性发展局面。同时通过开展服务企业,引企入校,校办企业等方式,与上百家企业建立合作关系,校企合作取得丰硕成果。

(三) 对口支援

我市中等职业学校认真贯彻落实国务院扶贫工作会议精神,积极响应各级政府号召,统筹安排,主动作为,扎实开展职业教育对口帮扶工作,取得明显成效。

六、政府履责

(一)经费保障

2014年以来,各级财政投入钦州市中等职业教育项目建设资金15502万元,投入技能大赛等经费100多万元。中职教育免学费政策基本覆盖拥有本市户籍和符合我市就读条件的非户籍中职在校生,我市中职学校2017年春季学期享受中职国家免学费23735人次,免学费2075.15万元;享受中职国家助学金2188人次,贫困生获助学金共218.68万元;“建档立卡”贫困户就读中职学校子女人数1467人,享受雨露计划为1467人,贫困户家庭共获得贫困补助共220.05万元。秋季学期享受中职国家免学费27499人次,免学费费1207.063万元;享受中职国家助学金1512人次,贫困生获助学金共151.2万元;享受中职自治区奖学金516人,获奖学金共103.2万元;“建档立卡”贫困户就读中职学校子女人数1783人,享受雨露计划为1783人,贫困户家庭共获得贫困补助共267.45万元。

(二) 政策措施

1.加强组织领导。市委市政府高度重视现代职业教育发展,将其作为加快城市转型发展、满足产业升级需要的基础性工作来抓。一是明确我市职业教育发展定位,打造北部湾职业教育中心。二是建立统筹职业教育发展工作机制,完善职业技术教育工作联席会议制度,加大职业教育统筹力度,推进职业教育改革发展。

2.加强顶层设计。《关于加快改革创新全面振兴教育的决定》、《钦州市教育综合改革实施方案(2016-2020年)》、《关于加快改革创新全面振兴教育的决定》、《钦州市“十三五”教育发展规划》,明确我市职业教育改革发展“十三五”目标、任务和路线图。

3.创新人才培养模式。通过引企入校、校办企业、校企融合等方式,探索形成“工”与“学”渐进式交替、螺旋式上升的人才培养模式。以培养高素质技术技能人才为目标,以学校和企业作为学习和实践的地点,学生经过职业认知、职业体验、专业学习、专业见习、岗位训练和顶岗实习层次的学习实践成长成才,形成工学交替、螺旋上升、在“做中学、学中做”的产教融合培养人才模式。

七、特色创新

(一)北部湾职业技术学校特色创新情况

一是创新方法手段,文化建设彰显学校特色。2017年,该校进一步丰富内涵文化内容,加快推进学校景观文化建设,塑造了孔子、黄炎培雕像园,建立国学文化教学基地,组织了全校诗、书、画、影作品展等,学校文化育人环境不断得到提升。建成了工匠园,大力弘扬工匠精神,集中宣传“名师加严师出高徒”的成才故事,引领学生技能成才。学校在钦州电视台《新闻九点半》开设《魅力北职》专栏,及时报道学校各项工作动态,不断扩大学校影响力。举办了“诗词大会”、“三个一百知识竞赛”等国学文化竞赛,不断丰富师生的文化生活。学校领导班子带头向全体师生分专题宣讲校园文化,促进文化渗透,形成文化共识。学校的校园文化建设特色显著,已成为钦州市文化育人教育教学基地,获得了广泛认可。

二是该校创新改革思维,教学成果实现历史性突破。2017年,学校加大教育教学改革,加强科研建设,举全校之力进行学校教学成果申报工作,有4项教学成果获得自治区级教学成果奖。其中梁燕清校长主持的教学研究实践《中职学校民族文化传承“对接—渗透—交融”育人模式的研究与实践——以钦州坭兴陶为例》荣获广西教学成果特等奖(第一名),实现了教学成果奖的历史性突破。同时引导老师积极申报教育教学改革研究,2017年共有10项课题获得自治区教育教学教改研究立项,其中重点课题4项,一般课题6项。

三是该校创新行为模式,专业发展实现赶超跨越。2017年,学校加大对专业建设力度,投入800余万元专业发展资金,建成物流叉车实训基地、电子商务实训大棚、建筑实训大棚、坭兴陶实训大棚等实训基地。切实改善了我校实训室工位少、实训设施不完善等硬件短板问题。丰富实训方法手段,采用“走出去”参观学习、“请进来”传授经验的方法,拓宽实训渠道,提高实训水平。2017年共承办了“户式中央空调安装与维修”“计算机检测维修与数据恢复”“网络布线”等3个赛项的自治区级技能比赛。学校各专业取得了跨越式的发展,学生参加自治区级技能比赛获得广西状元4名,获一等奖14项,二等奖16项,三等奖26项,技能比赛成绩再创历史新高。

(二)广西正久职业学校特色创新情况

该校是正久集团下属学校,正久华泰酒店“校企一体、工学结合”的人才培养模式为立足本地经济,实现职业教育为地方社会经济发展服务的目标。广西正久职校构建“校企一体、工学结合”的人才培养模式。2016年年底与办学集团共同创办——灵山县正久华泰酒店,起初运营的目的是让学生在校所学与企业实践有机结合。由于学校与酒店是只存在校企一体实际经营,学校没有自主经营权,只依靠灵山正久大酒店的下发酒席少量订单,学生实训机会少而且相关专业教师处于较被动且尴尬的状态,华泰酒店处于入不敷出的状态。

随着该校质量保证委员会的在会议上研讨及自我诊断,学校向办学集团申请了酒店自主经营权,主动解决学校学生适应社会要求、提高教育教学质量、调动教师与学生积极性的各种矛盾和弊端,才能自我发展、自我约束,才能有压力、更有活力。

20173月为谋求自身发展及与实体市场接轨,该校正式接管实体运营灵山县正久华泰酒店。确立校长为酒店经理的运营核心,学校重抓酒店的运营管理和负责灵山县华泰酒店日常经费、自主经营、自主用人、自主内部分配,促使学校去研究社会需求,研究市场的运行机制,积极地投入当地酒店业的竞争。

运营的过程中以酒店管理专业为带头,华泰酒店的服务流程和管理由酒店管理专业负责人和学生负责。烹饪专业教师打造正久大厨房4D的新管理模式,让烹饪专业学生实操教学中参与生产,负责提供产品。市场的开拓和打造由市场营销专业的同学进行负责。通过这种方式,锻炼学生,三个专业齐头并进,在此过程中锻炼了市场营销专业学生参与开发能力、酒店专业及烹饪专业的学生职业素质、自主学习能力及团队意识,并拥有阶段性成果。

从学校接管重新装修的完成到现在经营,酒店认真执行“微笑服务、从心开始、沟通服务、用情专注”十六字方针。扎扎实实,一步一个脚印走出了具有正久华泰特色的酒店经营之路。营业收入逐日增加,告别了以往经营亏损的局面。凝聚了酒店全体师生的心血和汗水,迎来了酒店的新生之路。

(三)广西正久职业学校茶叶专业与企业实行专业校厂一体化特色创新情况

近年来,广西各级政府领导对茶叶生产发展的重视程度是前所未有的,从产业定位、重大专项的落实、产业的中长期发展规划,以及直接组织开展各类茶产业的研讨会、推介会和春茶节等大型茶事活动,并设有“南宁华南城”“南宁金桥茶城”等辐射全广西的专业茶叶市场。广西的昭平、凌云、灵山、三江、金秀、横县等是广西的重点产茶县。

灵山县茶叶生产已有500余年历史,目前,茶叶生产是灵山县特色优势农业产业,具有较好的发展基础。灵山县茶叶产量连续排在广西的第一位,灵山县是“全国重点产茶县”“全国十大生态产茶县”“全国十大茶叶转型升级示范县” “中国茶叶科技创新示范县”。全县茶园面积6.60万亩,茶叶产量约7600吨。

该校茶叶专业属“‘十二五’广西中等职业教育立项建设实训基地”项目。我们密切与广西职业技术学院合作,依托广西正久茶业有限公司的资源,在种植实训、加工实训、审评实训、销售实训等方面与企业结合在一起,让学生零距离接触企业开展教学。根据广西茶业发展现状,按照该校“校企一体、产教融合”思路,围绕广西茶叶产业发展的需要,培养掌握茶叶生产加工技术专业必备的理论知识、职业技能与职业素质培养,能够从事茶艺表演、茶叶的种植和生产加工、产品检测、茶叶评审等方面的技能人才。

构建工作过程导向的课程体系。即基于工作过程为导向,专业教学标准与职业标准相融合,教学过程中,企业技术人员和学校指导老师一起指导学生实训,具有特色的师徒制教学。

一是对接企业、行业,开展实训教学

企业在学校里,依托企业现场管理,学生在真实的环境中进行实训学习。企业和学校共同制定教学计划、教学内容和培养目标。企业在生产中结合教学需要,例如从茶树的栽培、茶叶采摘、加工、审评、销售和茶艺均安排技术人员作为兼职教师,指导、辅导学生进行学习。

二是对接岗位要求,细分项目教学

以工作过程为导向,根据不同岗位要求,实行理实一体化教学。例如将茶树的栽培、加工、审评、销售和茶艺表演单列不同的任务和评价,通过企业岗位生产的实际要求,引领学生完成工作任务。同时通过评价表对该实训教学任务的评价,提高学生的理论和实操能力。   

三是实施成效显著

1.专业建设成效

该校利用集团、企业办学的优势,利用学校本身专业的优势,几年来协助、配合灵山县政府开办了几次大型比赛活动,如组织大量师生、选手参加了灵山县春茶节比赛,在该校举行的2015年广西农民工大赛灵山县预选赛赛区的比赛,这些比赛的进行,由该校派出了大量的师生参与比赛、接待、编排、志愿者服务等工作,师生在参赛中也获得了多个奖项:农民比赛四个项目的第一名,这些奖项的获得已经师生在比赛过程中的付出,都得到了社会各界的认可。

2.辐射专业:

在社会方面,为了提高该校的知名度,也为了得到广大群众的支持办学,该校每年春节期间都组织老师到各乡镇、农村对学生家庭进行家访,通过家访,宣传该校办学制度与宗旨,广泛听取社会各界以及群众的意见和建议,努力提高学校各项工作管理水平。

3.通过行业需求调研,适时开发新专业,调整专业方向,坚持围绕集团产业而开设专业,使各专业在产业中得到延伸,提高学生实战能力,利用专业优反哺企业的发展。以培训应用能力强,具有创新能力的技能型人才为目标,对畅行无阻认真探索和实践。

构建专业建设的校企合作机制,以校企全作为基础,优化人才培训方案,强化工学结合的课程建设,从而使所开设专业主动适应区域经济布局,适应产业结构调整和适应职业岗位变迁等。

八、学校党建工作情况

(一)加强思想政治工作

认真学习与贯彻落实党的十八大、十九大以及习近平总书记系列重要讲话精神,落实“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为引领,巩固党的群众路线教育实践活动成果,积极开展多种形式的思想政治理论学习与实践。深入开展“两学一做”的理论学习和实践交流,结合工作实际撰写各类心得体会。开展党性锤炼和理想信念教育,各学校征订钦州党史手册,观看中共党史题材影片、开展“重温入党誓词,不忘入党初心”、参观革命圣地和纪念馆等活动,增强党员的凝聚力和向心力。例如,钦州市北部湾职业技术学校,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,以党支部为基本单位,把学习教育抓在日常、严在经常,突出“两学一做”学习教育经常性特点。把思想政治教育融入到学校各项工作中,贯穿于人才培养全过程。

(二)加强基层党组织建设

习近平总书记指出,党的工作最坚实的力量支撑在基层,最突出的矛盾问题也在基层,必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之举,努力使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。学校以教育平台为载体,积极推进学习型党组织建设;以品牌建设为引领,加强创新型党组织建设;以服务师生为着力点,促进服务型党组织建设。及时稳妥处置不合格党员,整顿软弱涣散党支部。完善政策保障和经费支持,提高党建专项经费。

(三)加强党风廉洁建设

认真贯彻《中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定》《党政机关厉行节约反对浪费条例》《中国共产党党校工作条例》和《中共教育部党组中央纪委驻教育部纪检组关于印发〈2017 年党风廉政建设工作要点及直属机关任务分工方案〉的通知》等文件精神,坚持从严治党,从严治教,着眼防范,加强对领导干部和党员的教育、管理和监督,维护学校稳定,推动职业教育事业创新发展。一是抓教育,构筑防腐防变的思想道德防线;二是抓制度,铲除腐败滋生蔓延的土壤;三是抓监督,制约腐败行为的发生;四是抓惩处,维护党纪政纪的严肃性;五是抓作风,提升职业教育的社会形象;六是抓服务,提高职业教育社会服务能力。加强共产党员先进性、理想信念、宗旨意识、从政道德、党的优良传统和作风、党纪条规和国家法律法规的教育,积极开展警示教育,做到警钟长鸣,防微杜渐,使干部树立正确的世界观、人生观和价值观,增强廉洁自律和接受监督的自觉性。

通过抓班子、带队伍,抓机关、带基层,确保干部队伍素质有效提升,增强拒腐防变的意识和能力。强化责任意识,进一步完善党风廉政建设责任制,制定出台党风廉政建设主体责任清单、监督责任清单。加强重点领域、关键环节监管,严把招生录取、基建项目、设备采购、财务管理、科研经费使用、校属企业和学术道德七个关口,建立健全与职业教育实际情况相适应的惩治和预防腐败体系。

九、主要问题和改进措施

当前,国家正大力推进经济结构调整和产业转型升级,推进实施《中国制造2025》,云计算、大数据、移动互联网、物联网、人工智能等新兴信息技术正在引发新的科技革命和产业革命。钦州市大力实施创新驱动发展战略,迫切需要加快发展现代职业教育,构建与钦州产业转型升级相适应的现代职业教育体系,为实现职业教育突破发展提供了难得机遇。同时,我们也清醒认识到,我市职业教育还面临一些问题和挑战:一是职业教育体系还不够完善。学生学历上升途径不畅,中职毕业生升入各类高一级学校就读的学生有2932人,占毕业生数44.28%,但直升本科人数还较少,既不能满足学生继续发展的需求,也不能满足我市产业发展对高素质技术技能型人才的需求。二是职业教育总体规模仍然偏小,专业设置不合理,重复设置专业较多,资源配置仍不合理,服务产业能力仍有不足,与我市产业对技术技能人才的需求相比仍有一定距离。三是职业教育结构不能有力支撑产业发展需要。金融保险、电子商务、文化创意、研发设计、数字传媒、信息服务、现代物流、旅游人才,以及国家急需的养老服务业人才培养仍有不足,技术技能人才结构不能完全适应我市产业和社会发展的需要。四是校企合作与产教融合水平有待提升。产教融合、校企合作多停留在浅层次,企业参与举办职业教育、培养技能人才的主体性、积极性不够,作用未能有效发挥,行业、企业未能深入参与职业院校专业设置与调整,导致专业设置与产业需求、教学过程与生产过程未能形成有效对接。下一步,我市将坚持问题导向,全面贯彻党的教育方针政策,深化教育体制机制改革,以立德树人为根本,以服务经济社会发展为宗旨,以“双师型”教师队伍建设为抓手,以创新职业教育体制机制为突破,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作,健全德技并修、工学结合的育人机制。坚持以就业为导向,着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业能力和就业创业能力,努力把钦州建设成为北部湾职业教育高地,为钦州经济发展提供强有力的技术技能人才保障。

 


[本栏相关信息]
·关于钦州市2018年春季学期中小学教辅材料推荐公告目录的
·钦州市语委办关于举行普通话水平测试的通知
·转发市人民政府办公室关于印发钦州市全民健康素养促进行
·转发关于组织开展2018年专家服务基层重点项目和国家级专
·2018年普通高考少数民族和地域加分考生名单公示
·关于公布钦州市第六届中小学艺术节成绩及获奖名单的通知
·关于做好2018年钦州市“一师一优课、一课一名师”活动的
·关于遴选推荐钦州市教师培训专家库专家的通知
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